建立了全过程、全方位的教学过程质量监控机制和评价方法，分类分型建立了课内—大课内实验、课后—课程设计、综合实践等教学质量标准,进行跟踪质量评价。

（1）课内实验及实验课程的质量标准

学校非常重视实验环节的教学质量，制定了“本科实验教学管理办法”等一系列规章制度，从实验教学管理（组织管理和规章制）、实验教学条件（实验室环境、实验室人员、实验资源配置）、实验教学资料（教学大纲与教学计划安排、实验教材与资料、其他实验教学工作文件）、实验教学项目与资源（实验设备管理、实验开出率、实验室开放）、实验准备（实验预习与检查、指导教师准备、实验材料准备）、实验教学（教学组织、实验指导情况、实验成绩评定、实验教学研究与学术水平）、实验教学效果（实验报告质量、实验能力培养、学生反馈信息）等方面确定相应的质量标准。

学校通过的实验教学制度明确了实验教学的分类、实验教学计划与任务、实验教学的管理与组织、对实验指导教师的要求、对学生实验的要求、实验考核、实验教学改革、实验教学质量管理等都做了明确规定。

实验教学环节的评价方法主要是：教学专家组随堂听课、教务处组织教学初期和中期检查、学生评教、任课教师教学总结等。

（2）课程设计（大作业）环节的质量标准

学校制定的《关于教师和教学环节基本要求的规定（修订）》中对本科课程设计作了具体要求，从各岗位职责、课程设计目的、课程设计选题要求、课程设计指导书、任务书、课程设计对学生的要求、课程设计指导教师及职责、成绩评定、撰写规范与资料归档都做了明确规定。

我校资源勘查工程专业开设了地震资料解释课程设计、测井资料解释课程设计、油气地质与勘探课程设计和油气田地下地质学课程设计等。学院针对课程设计环节也制定了相应的质量标准，从教学条件（教学文件、场地设备、师资配备）、教学过程（设计选题、工作指导、学生状况、成绩评定）、教学效果（设计质量、能力水平、创新性）等指标确定了相应的质量标准（表2）。

课程设计（大作业）环节质量标准的评价方法：教学专家组随堂听课、教学检查、学生评教、任课教师教学总结、毕业生调研等。

（3）实习等综合实践课程的质量标准

学校制定了《本科实习教学管理办法（修订）》、中国石油大学（华东）实习基地建设管理办法，从组织领导、实习计划与大纲、实习带队指导教师的选派和职责、对学生的要求、成绩评定等都做了明确的规定。

在此基础上，学院和系制定了资源勘查工程专业实习的质量标准，从实习条件（实习动员）、教学内容（实习教材、实习场所、实习内容、指导教师）、教学过程（学生状况、成绩评定）、实习效果（实习报告、实习任务完成、实践能力、学生对实习的收获）等指标明确了相应的质量标准。以资源勘查工程专业“油田地质实习”为例，《油田地质实习质量标准》从3个一级指标、14个二级指标对实习的各个环节质量要求做了详细规定，确保了实习教学质量。

表2 课程设计及实习教学环节的质量要求